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2019年教師資格證考試小學教育教學知識每日一練(8.28)

來源:233網校 2019年8月28日

教師資格證考試很多考點都需要理解記憶,試題對幫助理解考點非常有效,可以通過試題練習來強化理解記憶考點,從現在開始,每天掌握3道題,吃透試題對應考點!

教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》精選習題(8月28日)

1.下面能反映個人品德的行為是()。

A.他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈

B.他總是煙酒不沾

C.營業員不小心找錯了錢,他主動退還

D.他有病也不去看醫生

參考答案:C
參考解析:回答此類題目,要明晰四種心理結構的含義。道德行為是在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現出來的對他人或社會具有道德意義的行為。C項既對他人(營業員)有意義,又對社會(文明)具有道德意義。

2.教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘,以自勵、自警、自律,使其獲得教益的德育方法是()。

A.說服教育法

B.個人修養法

C.環境陶冶法

D.品德評價法

參考答案:B
參考解析:回答此類題目,要明確道德培養的幾種形式以及每種形式呈現的特點。個人修養法是在教師引導下學生經過自覺學習、自我反思和自我行為調節,使自身品德不斷完善的一種重要方法。修養包括:立志、學習、反思、箴言、慎獨等。運用個人修養法要注意以下幾點要求:①培養學生自我修養的興趣與自覺性;②指導學生掌握修養的標準;③引導學生積極參加社會實踐。

3.在德育過程中,體現馬克思主義“一分為二”辯證法認識學生的德育原則是()。

A.發揚積極因素與克服消極因素相結合

B.理論與實踐相結合

C.集體教育與個別教育相結合

D.嚴格要求與尊重學生相結合

參考答案:D
參考解析:(1)讀懂題干,把握關鍵詞,“一分為二”與“辯證法”“認識學習”“德育”。 (2)看題選項,B是實踐論,不是談認識論,可排除。C沒有談“認識學生”可排除,難在區分A與D。 (3)A主要談“積極”與“消極”,符合了“一分為二”,也符合“認識論”與“德育”,但沒有扣住“認識學生”。其著力于“德育教育方法”是方法論層次,故排除。

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